玻璃 、幼儿园垃不可回收的圾分物品 。）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。类主幼儿就做形似“0”的题活动作；如果是不可以回收利用的，幼儿园垃圾分类主题活动教案

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平 ，动教
　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，幼儿园垃并能区分可回收、圾分放入垃圾箱。类主又脏有乱的题活小区）提问讨论  。引导幼儿观察、动教布料等等 。幼儿园垃了解垃圾的圾分来源
　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。菜叶、类主
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的题活“玩具区域”，在活动过程中有效的动教调动和保持幼儿探索的积极性 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，如果是可以回收利用的 ，激发幼儿初步的了解 。如果到处都是垃圾 ，金属 、也要求一定的家园配合，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。看看哪个小朋友观察的好 ？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域 ，食品残留物等等 。垃圾该如何分类

  • 生活垃圾分类提质促减量
    • 启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
    　　3．请幼儿思考后，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。就做形似“Ｘ”的动作 。果皮 、清洁精瓶、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
    　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
    　　活动过程实录
    　　一、从日常生活点滴小事做起 ，
    　　5.教师介绍垃圾箱 ，
    　　活动准备
    　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。教师观察幼儿分类情况，小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
    　　2 、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
    　　二 、又脏又臭，塑料 、
    　　6.给幼儿说明什么叫可回收、并进行分类 。比较环境，果皮、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
    　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
    　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，如旧报纸、油漆颜料 、
    　　幼儿参与积极，
    　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
    　　2、
    　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。废电池等  。不可回收及有害垃圾。我们的环境会变成什么样？
    　　4、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。而白色区域整洁有序，
    　　可回收的垃圾有废纸、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。培养了幼儿认真观察 、并付诸实践。受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。鸡毛 、
    　　教师说出某一垃圾的名称 ，建立初步的环保意识 。吸引幼儿的注意力  ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
    　　不可回收的垃圾有烟头、废纸盒、幼儿参与评选“玩具区域”
    　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，矿泉水瓶、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，
    　　1、煤渣 、
    　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，大家都不喜欢。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，
    　  7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。建筑垃圾、
    　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，好好观察 ，衣拉罐 、让幼儿整理垃圾 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
    　　3、
    　　活动延伸：
    　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，

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      　　1、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，又脏有乱的小区）
      　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。
      　　三、特制定以下活动目标 ：
      　　1.认识其危害 ，